<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Kommentarer till Mattebloggen</title>
	<atom:link href="http://mattebloggen.com/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://mattebloggen.com</link>
	<description>Lite roligare matematik</description>
	<lastBuildDate>Wed, 16 May 2012 17:53:12 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
	<item>
		<title>Kommentarer till Lösning till gåta vecka 22 av Lisa</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2009/06/losning-till-gata-vecka-22/comment-page-1/#comment-3040</link>
		<dc:creator>Lisa</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 May 2012 17:53:12 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=653#comment-3040</guid>
		<description>Mmm, man kan ju tänka så att börjar man i toppen på pyramiden finns endast en möjlighet. Väljer man F:et till vänster om det så vet vi att vi måste göra fem drag för att komma till L, varav 1 åt höger och 4 ner. Låt oss basera våra tankegångar på hur många gånger man måste svänga ner. Alla möjliga lösningar för att ta sig från detta F till L får vi genom att välja hur vi ska placera ut nedåtgångarna. Antalet sätt är C(5,4). Tar vi F:et till vänster om detta måste vi fortfarande göra fem drag åt höger eller ner, men endast 3 ska var ner så antalet möjligheter är C(5,3). På samma sätt kan man göra med alla F och vi får återigen Pascals triangel. Sedan adderar vi allt. Det är ett lite mindre snyggt sätt, men funkar.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Mmm, man kan ju tänka så att börjar man i toppen på pyramiden finns endast en möjlighet. Väljer man F:et till vänster om det så vet vi att vi måste göra fem drag för att komma till L, varav 1 åt höger och 4 ner. Låt oss basera våra tankegångar på hur många gånger man måste svänga ner. Alla möjliga lösningar för att ta sig från detta F till L får vi genom att välja hur vi ska placera ut nedåtgångarna. Antalet sätt är C(5,4). Tar vi F:et till vänster om detta måste vi fortfarande göra fem drag åt höger eller ner, men endast 3 ska var ner så antalet möjligheter är C(5,3). På samma sätt kan man göra med alla F och vi får återigen Pascals triangel. Sedan adderar vi allt. Det är ett lite mindre snyggt sätt, men funkar.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Polisbilen av Val</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2012/05/polisbilen/comment-page-1/#comment-3035</link>
		<dc:creator>Val</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 14:48:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=4542#comment-3035</guid>
		<description>Lösningen är uppe! :)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Lösningen är uppe! :)</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Polisbilen av JohanB</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2012/05/polisbilen/comment-page-1/#comment-3034</link>
		<dc:creator>JohanB</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 07:34:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=4542#comment-3034</guid>
		<description>Då ser jag fram emot lösningen :)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Då ser jag fram emot lösningen :)</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Lösning till gåta vecka 22 av JohanB</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2009/06/losning-till-gata-vecka-22/comment-page-1/#comment-3033</link>
		<dc:creator>JohanB</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 07:33:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=653#comment-3033</guid>
		<description>Man kan också tänka på följande sätt: Vi noterar att om ödlan någonsin läser till höger så kan den aldrig läsa till vänster och tvärsom.
Vi räknar antalet sätt ödlan kan läsa på när den inte läser åt höger någon gång. Då har den 5 chanser att svänga vänster (1 för varje bokstav utom första). Varje gång så gör den ett val på två möjligheter och vi får 2^5 möjligheter totalt. Tillsammans med gångerna då vi inte läser åt vänster så har vi totalt 64 möjligheter. Nu har vi räknat en möjlig läsväg 2 ggr då att läsa rakt upp läser vänster eller höger så den finns i båda möjligheterna. Denna drar vi av och får 63 olika sätt att läsa på.

Samma argument ger då att med n bokstäver så får vi 2*2^(n-1)-1=2^n-1 möjligheter.

Man ser också varför pascals triangel kommer fram, exempelvis den tredje röda siffran från höger är 10 och står för att välja att läsa åt vänster 2 ggr av 5 möjliga, dvs 5 över 2 om man känner till binomialkoefficienter.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Man kan också tänka på följande sätt: Vi noterar att om ödlan någonsin läser till höger så kan den aldrig läsa till vänster och tvärsom.<br />
Vi räknar antalet sätt ödlan kan läsa på när den inte läser åt höger någon gång. Då har den 5 chanser att svänga vänster (1 för varje bokstav utom första). Varje gång så gör den ett val på två möjligheter och vi får 2^5 möjligheter totalt. Tillsammans med gångerna då vi inte läser åt vänster så har vi totalt 64 möjligheter. Nu har vi räknat en möjlig läsväg 2 ggr då att läsa rakt upp läser vänster eller höger så den finns i båda möjligheterna. Denna drar vi av och får 63 olika sätt att läsa på.</p>
<p>Samma argument ger då att med n bokstäver så får vi 2*2^(n-1)-1=2^n-1 möjligheter.</p>
<p>Man ser också varför pascals triangel kommer fram, exempelvis den tredje röda siffran från höger är 10 och står för att välja att läsa åt vänster 2 ggr av 5 möjliga, dvs 5 över 2 om man känner till binomialkoefficienter.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till En lektion för små barn i topologi av JohanB</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2012/04/en-lektion-for-sma-barn-i-topologi/comment-page-1/#comment-3031</link>
		<dc:creator>JohanB</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 May 2012 07:27:59 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=4509#comment-3031</guid>
		<description>det finns flera stycken torusspel, (ca 10 st tror jag). Alla spelen utspelar sig på en torus, som representeras av en kvadrat med identifierade sidor. Man kan flytta runt var på torusen man har kvadraten centrerad. Det finns ett par varianter på 3 i rad/5 i rad, billiard, en schackvariant, ett pussel, minröjarspel, och en labyrint där man ska hjälpa en råtta att hitta ost + ett par till som bygger på att man kan engelska. Råttspelet är nog det somk passar flest personer eftersom speliden är uppenbar och det enda man måste hålla reda på är att om man går ut på ena sidan så kommer man in på den andra. Det går också att spela på en kleinflaska om man vill förvirra folk mer.

Curved spaces &quot;spelet&quot; på samma sida är också ganska fascinerande, man får undersöka olika 3-dimensionella topologiska rum genom att flyga genom dom. Vackert och förvirrande, precis som topologi kan vara :)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>det finns flera stycken torusspel, (ca 10 st tror jag). Alla spelen utspelar sig på en torus, som representeras av en kvadrat med identifierade sidor. Man kan flytta runt var på torusen man har kvadraten centrerad. Det finns ett par varianter på 3 i rad/5 i rad, billiard, en schackvariant, ett pussel, minröjarspel, och en labyrint där man ska hjälpa en råtta att hitta ost + ett par till som bygger på att man kan engelska. Råttspelet är nog det somk passar flest personer eftersom speliden är uppenbar och det enda man måste hålla reda på är att om man går ut på ena sidan så kommer man in på den andra. Det går också att spela på en kleinflaska om man vill förvirra folk mer.</p>
<p>Curved spaces &#8221;spelet&#8221; på samma sida är också ganska fascinerande, man får undersöka olika 3-dimensionella topologiska rum genom att flyga genom dom. Vackert och förvirrande, precis som topologi kan vara :)</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Hungrig student av JS</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2011/12/adventsgata-23/comment-page-1/#comment-3030</link>
		<dc:creator>JS</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 May 2012 21:38:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=4030#comment-3030</guid>
		<description>Jag tror jag bevisat en ganska så formell lösning för det generella fallet med n burgare, k stekplatser, s sidor och m minuters stektid, där vi måste steka varje sida fullt ut (annars blir det såklart mycket lättare). 

Antag n hamburgare, k möjliga stekplatser (antal stekpannor*plats per panna), och s sidor, och varje sida kräver m minuters stektid.

Det är alltid optimalt att påbörja stekningar enl. en definerad ordning så fort det finns plats, och vi kan därmed anta att alla stek-skiften sker vid tidpunkterna im där i är ett naturligt tal. Detta gör att vi kan anta m = 1.

Detta kan formuleras: Vi har n grupper av s jobb som alla tar lika lång tid att utföra. Ett jobb kan processeras av k olika arbetare, och ur en grupp får högst ett jobb processeras åt gången. Hur schemalägger vi jobben optimalt?

Det totala antalet jobb som måste utföras är sn. Numrera alla grupper av jobb 1, 2, ..., n.

Betrakta jobb-schemat 1, 2, 3, 4, ..., n, 1, 2, 3, ... n, osv s gånger.

Är k &gt;= n, kan vi helt enkelt utför alla arbeten direkt, och vi upprepar det s gånger. Det tar då s tidssteg. Därmed kan vi anta att k &lt; n. 

Det är ju som sagt alltid optimalt att vid ett tidssteg då de k nuvarande arbetena är klara utföra de nästa k arbetena i kön om möjligt. Därmed kommer vi minst behöva ceil(sn/k) tidssteg för att slutföra hela kön med sn jobb. Men det föreslagna schemat kommer vi vid varje tidpunkt kunna utföra antingen k, eller alla de resterande jobben. Detta för att k &lt; n, och varje jobb ur samma grupp är exakt n steg ifrån varandra. Alltså kommer det schemat också kräva precis ceil(sn/k) tidssteg.

Vi vet alltså att ceil(sn/k) &lt;= t &lt;= ceil(sn/k), där t är den optimala tiden. Alltså behöver vi exakt m * ceil(sn/k) tidssteg för att steka alla hamburgare. 

Ex. har vi i det ursprungliga problement n = 3, s = 2, k = 2, m = 2;

Då behöver vi 2*ceil(2*3 / 2) = 2*3 = 6 minuter för att steka alla hamburgare.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jag tror jag bevisat en ganska så formell lösning för det generella fallet med n burgare, k stekplatser, s sidor och m minuters stektid, där vi måste steka varje sida fullt ut (annars blir det såklart mycket lättare). </p>
<p>Antag n hamburgare, k möjliga stekplatser (antal stekpannor*plats per panna), och s sidor, och varje sida kräver m minuters stektid.</p>
<p>Det är alltid optimalt att påbörja stekningar enl. en definerad ordning så fort det finns plats, och vi kan därmed anta att alla stek-skiften sker vid tidpunkterna im där i är ett naturligt tal. Detta gör att vi kan anta m = 1.</p>
<p>Detta kan formuleras: Vi har n grupper av s jobb som alla tar lika lång tid att utföra. Ett jobb kan processeras av k olika arbetare, och ur en grupp får högst ett jobb processeras åt gången. Hur schemalägger vi jobben optimalt?</p>
<p>Det totala antalet jobb som måste utföras är sn. Numrera alla grupper av jobb 1, 2, &#8230;, n.</p>
<p>Betrakta jobb-schemat 1, 2, 3, 4, &#8230;, n, 1, 2, 3, &#8230; n, osv s gånger.</p>
<p>Är k &gt;= n, kan vi helt enkelt utför alla arbeten direkt, och vi upprepar det s gånger. Det tar då s tidssteg. Därmed kan vi anta att k &lt; n. </p>
<p>Det är ju som sagt alltid optimalt att vid ett tidssteg då de k nuvarande arbetena är klara utföra de nästa k arbetena i kön om möjligt. Därmed kommer vi minst behöva ceil(sn/k) tidssteg för att slutföra hela kön med sn jobb. Men det föreslagna schemat kommer vi vid varje tidpunkt kunna utföra antingen k, eller alla de resterande jobben. Detta för att k &lt; n, och varje jobb ur samma grupp är exakt n steg ifrån varandra. Alltså kommer det schemat också kräva precis ceil(sn/k) tidssteg.</p>
<p>Vi vet alltså att ceil(sn/k) &lt;= t &lt;= ceil(sn/k), där t är den optimala tiden. Alltså behöver vi exakt m * ceil(sn/k) tidssteg för att steka alla hamburgare. </p>
<p>Ex. har vi i det ursprungliga problement n = 3, s = 2, k = 2, m = 2;</p>
<p>Då behöver vi 2*ceil(2*3 / 2) = 2*3 = 6 minuter för att steka alla hamburgare.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Lösning till gåta vecka 22 av Val</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2009/06/losning-till-gata-vecka-22/comment-page-1/#comment-3029</link>
		<dc:creator>Val</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 May 2012 20:41:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=653#comment-3029</guid>
		<description>:) Pascals triangel är bland det snyggaste som finns!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>:) Pascals triangel är bland det snyggaste som finns!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Polisbilen av Val</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2012/05/polisbilen/comment-page-1/#comment-3028</link>
		<dc:creator>Val</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 May 2012 18:37:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=4542#comment-3028</guid>
		<description>Yes, hade änglarna i åtanke när jag valde detta problem. Detta är liknande problem, men de snyggaste respektive lösningarna har olika karaktär tror jag.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Yes, hade änglarna i åtanke när jag valde detta problem. Detta är liknande problem, men de snyggaste respektive lösningarna har olika karaktär tror jag.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till En lektion för små barn i topologi av Val</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2012/04/en-lektion-for-sma-barn-i-topologi/comment-page-1/#comment-3027</link>
		<dc:creator>Val</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 May 2012 18:36:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=4509#comment-3027</guid>
		<description>Jo, möbiusbandexperiment tror jag har minst 9-10 år som lämplig ålder. Handklovarna har de dock svårt med, även efter tips. Men kul hade de i processen i alla fall!

Mm, vattenbeviset har du berättat för mig förut, men det är inte riktigt så att man kommer på det själv. Men det skulle kunna gå att exprimentera med snören som du sade förut.

Har tittat lite på geometrygames, framför allt mönsterprogrammet. Men det är lite svårt för mig att arbeta med det, eftersom min dator bara har Linux. Vad går torusspelen ut på?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jo, möbiusbandexperiment tror jag har minst 9-10 år som lämplig ålder. Handklovarna har de dock svårt med, även efter tips. Men kul hade de i processen i alla fall!</p>
<p>Mm, vattenbeviset har du berättat för mig förut, men det är inte riktigt så att man kommer på det själv. Men det skulle kunna gå att exprimentera med snören som du sade förut.</p>
<p>Har tittat lite på geometrygames, framför allt mönsterprogrammet. Men det är lite svårt för mig att arbeta med det, eftersom min dator bara har Linux. Vad går torusspelen ut på?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Kommentarer till Lösning till gåta vecka 22 av Lisa</title>
		<link>http://mattebloggen.com/2009/06/losning-till-gata-vecka-22/comment-page-1/#comment-3026</link>
		<dc:creator>Lisa</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 08 May 2012 21:06:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://mattebloggen.com/?p=653#comment-3026</guid>
		<description>Jag måste säga att det här var ett väldigt roligt problem. :) Speciellt lösningen på den. Mycket snyggt sätt att drastiskt förenkla problemet och snyggt sätt att redovisa lösningen på. Bara snyggt, snyggt, snyggt...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jag måste säga att det här var ett väldigt roligt problem. :) Speciellt lösningen på den. Mycket snyggt sätt att drastiskt förenkla problemet och snyggt sätt att redovisa lösningen på. Bara snyggt, snyggt, snyggt&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

