Matteklubben Uppsala

Matteklubben är ett samarbete mellan Uppsala kommun och Matematiska institutionen (UU) som är till för barn som är bra på matte, men vill ha mer och svårare matte än den som finns i skolan. Den matten som tas upp på träffarna ligger oftast utanför skolprogrammet och vi fokuserar snarare på att utveckla problemlösnings- och resonemangsförmågan. Huvudledaren för Matteklubben är jag, Valentina Chapovalova, och jag ansvarar för att förbereda alla lektioner.

Observera att ditt barn kan gå på Matteklubben endast om ni går i en skola i Uppsala kommun (oavsett om det är en kommunal- eller friskola).

Träffarna leds av matematikstudenter eller -doktorander på Ångströmlaboratoriet, Uppsala Universitet. Varje träff är 1-2 timmar lång (beroende på årskurs) och flera assistenter finns i rummet. Gruppens storlek är ungefär 25-35 personer. Valentina leder endast intensivgruppernas träffar (se nedan).

Aktuellt

Information inför vårterminen 2017 har skickats ut den 20 december till alla föräldrar vars barn aktivt har gått på träffarna under höstterminen. Där finns instruktioner om hur man väljer grupp.

Hör av dig om ni har gått aktivt under höstterminen, men inte har fått den informationen. (Kanske har meddelandet hamnat i skräpposten?)

Vill ni börja på Matteklubben i Uppsala?

Du kan börja på klubben om du just nu går i åk 2-9 i en grundskola i Uppsala kommun. Ni kan även ställa er i kö om elever går i åk 1 på lågstadiet (detta rekommenderas), då kan eleven med större sannolikhet börja på Matteklubben när hon/han börjar i åk 2.

Från och med den 8 november 2016 är det följande steg du behöver göra för att börja på klubben:

1. Eleven fyller i diagnosen (och säger till föräldern när man är klar)
2. Föräldern fyller i ansökningsformuläret direkt efter
3. Ni blir kontaktade när det finns plats i er årskursgrupp (det kan ta upp till ett halvår)

Diagnos åk 2-3

Diagnos åk 4-5

Diagnos åk 6-9

Anmälningsformulär åk 2-9

(Barn som har gjort diagnosen, men INTE har fyllt i anmälningsformuläret och därmed är oanmälda: Peyvi khoshnaw, Robin Van der Linden, Klara Engkvist, Albin Berglund, Greta Sköldestedt, Max Brodin, David Åkerlund, Henny Salmonsson, Felix Lund, Daniel Karlsson, Alfred Roos, Akim Semenchin, Klara Bruhner Swedman, Arvid Höglund, Emma Jäll. Se till att anmäla er för att få en bra plats i kön och för att jag överhuvudtaget ska kunna kontakta er.)

Vill ni fortsätta gå på Matteklubben i Uppsala?

Om ditt barn har gått regelbundet under terminen, det vill säga minst hälften av gångerna, kommer ni att få inbjudan att fortsätta inför nästa termin. Håll utkik efter mail i december/juni, då väljer ni grupp och tid inför terminen som kommer. Principen “först till kvarn” med att välja grupp gäller!

Tänk på att vi bara har mailadressen som du anger vid registreringen, så maila valentina.chapovalova@gmail.com om er mailadress ändras. Ange barnets fulla namn och efternamn samt nuvarande årkurs. Samma information ska även anges vid andra ärenden.

Notera också att mail om Matteklubben skickas ut till många personer samtidigt och kan komma att hamna i skräpposten.

Intensivgrupper

Ungefär från åk 5-6 kan ni börja gå på intensivgrupper. Dessa grupper har ännu svårare matte och träffarna sker cirka 12 gånger per termin. För att börja på intensivgruppen måste eleven skriva ett antagningsprov i början av höstterminen. Information om detta mailas ut i augusti till personer i berörda årskurser.

Om du har kommit in i intensivgruppen väljer du själv om du vill fortsätta gå på ordinarie träffar eller inte. Kom ihåg att meddela ditt beslut om du vill sluta i någon av grupperna. Det går också bra att direkt komma in i intensivgruppen utan att ha gått på ordinarieträffar, men detta rekommenderas endast för elever som har tidigare erfarenhet av avancerad problemlösning.

Från och med höstterminen 2017 kommer gymnasieeleverna bara att kunna gå i intensivgruppen, ordinarie grupper kommer bara att fortsätta för åk 2-9.

Vill ni sluta på Matteklubben?

Maila mig på valentina.chapovalova@gmail.com och berätta att barnet inte vill fortsätta på Matteklubben. Om ni skulle vilja försöka någon mer gång i framtiden, meddela det, så behåller jag er kvar i kön. Men då måste ni hör av er i maj/november om jag ska bjuda in er inför terminen som kommer.

Höstterminen 2016

Ordinarie grupper har 5 träffar under höstterminen:
Åk 4-5: två grupper, måndagar/tisdagar var tredje vecka 17.15-18.45
Åk 6-7: två grupper, måndagar/tisdagar var tredje vecka 19.00-20.30
Åk 8-gy1: en grupp, onsdagar var tredje vecka 18.30-20.30
Åk 2-3: två grupper, torsdagar var tredje vecka 17.15-18.15 och 18.30-19.30

Intensivgrupper, 10-11 träffar under höstterminen (de veckorna det inte är ordinarie matteklubb):
Uttagning sker 1 september 17.15-19.15
Åk 6-7: en grupp, torsdagar 17.15-18.45
Åk 8-gy1: en grupp, torsdagar 19.00-20.30

Vårterminen 2016

Matteklubben hade 6 st. ordinarie träffar under våren och 13 st. träffar för intensivgrupperna. Åldersgrupperna var åk 2-4, åk 5-6 samt åk 7-9.

Höstterminen 2015

Åk 2-4

Lektion 5: Topologi
Lektion 5: Julkluringar

Lektion 4: Faktorisering
Lektion 4: Blandat om frukt

Lektion 3: Överhallningar
Lektion 3: Blomblad

Lektion 2: Tändsticksproblem
Lektion 2: Blandade uppgifter

Lektion 1: Följder och mönster
Lektion 1: Kvadrater

Lektion 0: Baklänges
Lektion 0: Diagnos åk 2-4

Åk 5-6

Lektion 5: Möbiusband

Lektion 4: Jämnt och udda
Lektion 4: Blandade konstruktionsuppgifter

Lektion 3: Matematisk domino – regler
Lektion 3: Matematisk domino – uppgifter
Lektion 3: Matematisk domino – svar

Lektion 2: Testa sig fram
Lektion 2: Blandade uppgifter

Lektion 1: Rutiga figurer och areor
Lektion 1: Matematiska trick

Lektion 0: Balansvåg
Diagnos åk 5-6

Åk 7-9

Lektion 5: Två sätt att räkna på
Lektion 5: Trassel

Lektion 4: Blandade djurproblem
Lektion 4: Möjligt eller inte

Lektion 3: Träning inför HMT
Lektion 3: Okända siffror i bas 10

Lektion 2: Bilder och ekvationer
Lektion 2: Kluringar Genikampen Kodlås 1 och Kodlås 2

Lektion 1: Stort och litet
Lektion 1: Blandade uppgifter

Lektion 0: Jämnt och udda
Lektion 0: Diagnos åk 7-9

Träffar vårterminen 2015

Åk 2-4

Lektion 7: Blandade uppgifter
Lektion 7: Laser
Lektion 6: Sifferrebusar
Lektion 6: Blandat
Lektion 5: Analog klocka
Lektion 5: Digital klocka
Lektion 4: Kuber
Lektion 4: Mastermind (del 1)
Lektion 4: Mastermind (del 2)
Lektion 3: Koda
Lektion 3: Knäcka koder
Lektion 2: Logik
Lektion 2: Grupptävling
Lektion 1: Kombinatorik (slutgiltig version)
Lektion 1: Pyssel (slutgiltig version)

Åk 5-6

Lektion 7: Kombinatorik
Lektion 6: Matematisk auktion, regler
Lektion 6: Matematisk auktion, problem
Lektion 5: Tänka baklänges
Lektion 4: Primtal (intro)
Lektion 3: Hastigheter
Lektion 2: Delbarhet
Lektion 2: Einstein
Lektion 2: Einstein_tabell
Lektion 1: Positioner i spel (slutgiltig version)
Lektion 1: Pyssel (slutgiltig version)

Åk 7-9

Lektion 7: Krypto
Tabell
Ord
Lektion 7: Blandade uppgifter
Lektion 6: Matematisk Yatzy
Lektion 5: Ekvationer och ekvationssystem
Lektion 4: Tre dimensioner
Lektion 3: Algoritmer
Lektion 2: Blandat
Lektion 2: Permutationer
Lektion 1: Mönster
Lektion 1: Blandade uppgifter

Träffar höstterminen 2014

Här kan du läsa om alla lektioner som skedde under höstterminen 2014.

Fjärde träffen skedde under vecka 51.
15/12: Fjärde träffen åk 5-6
16/12: Fjärde träffen åk 2-4
18/12: Fjärde träffen åk 7-9

Tredje träffen skedde under vecka 47.
17/11: Tredje träffen åk 5-6
18/11: Tredje träffen åk 2-4
20/11: Tredje träffen åk 7-9

Tredje hemuppgiften åk 5-6

Andra träffen skedde under vecka 43.
20/10: Andra träffen åk 5-6
21/10: Andra träffen åk 2-4
23/10: Andra träffen åk 7-9

Andra hemuppgiften åk 5-6
Andra hemuppgiften åk 7-9

Första träffen skedde under vecka 39.
22/9: Första träffen åk 5-6
23/9: Första träffen åk 2-4
25/9: Första träffen åk 7-9

Första hemuppgiften åk 5-6
Första hemuppgiften åk 7-9

Nedan är materialet från prova-på träffen den 11 september.

11 september

Matteklubben i Uppsala håller på att starta. För alla som var intresserade av att veta mer och prova på hölls en träff på Universitetslokalerna på Polacksbacken. Eleverna fick dels lyssna på informationen om Matteklubben, en liten föreläsning där jag pratade om vad vi kommer hålla på med, dels leka på olika mattestationer. Det hela blev lyckat, hela 130 elever kom! Dessutom passade aktiviteterna bra i stort sett alla mellan tvåan och nian. Så jag rekommenderar dem varmt om man vill organisera en mattedag på sin egen skola.

Här är några av stationerna vi hade, nedan med svar och lösningar. Vissa av dem har förekommit här på bloggen förut, men kanske utan lösning. Jag kommer att lägga upp aktiviteterna och lösningarna lite i taget.

Ovanlig sudoku

Svårighetsgrad: svår
Förkunskaper: reglerna till vanlig sudoku

Fyll i precis som en vanlig sudoku.
ovanlig_sudoku

Ladda ner för utskrift

Tips: Börja titta på former som kan bara en av två siffror. Rutan längst upp till höger kan ge en säker första siffra.
Visa lösningen

Spel

Svårighetsgrad: medel
Förkunskaper: reglerna för hur löpare i schack fungerar (endast för spel 4)

1. (Nim) 15 pinnar ligger framme på bordet. Två spelare turas om att plocka bort 1, 2, eller 3 (om man vill variera, 1, 2 eller 4) pinnar från bordet åt gången. Spelaren som tar sista pinnen vinner. Vilken spelare vinner och hur ska man spela?

Visa lösningen

2. (Chomp) I en rektangulär paj (4×7) är rutan längst ner förgiftad. Under ett drag får en spelare äta upp en ruta, men då måste alla rutor till höger och uppåt den ätas upp också (alltså en hel rektangel äts upp). Två spelare turas om att göra drag. Den spelaren som måste äta den giftiga rutan förlorar. Hur ska man göra för att vinna?

giftig_choklad

Visa lösningen

3. På pappret står talet 60. Varje drag får man subtrahera ett tal som det talet är delbart med. T.ex. kan man under första draget göra om 60 till 60 -12 = 48, eftersom 60 är delbart med 12. Nästa drag kan man göra om 48 till 48 – 4 = 44 och så vidare. Två spelare turas om att göra drag och den spelar som gör talet till 0 förlorar. Ska man börja eller vara tvåa för att garanterat vinna?

Visa lösningen

4. Två spelare turas om att placera löpare (en löpare per drag) på ett schackbräde så att de inte hotar varandra. Spelaren som inte kan göra ett drag förlorar. Vem av spelarna kan vinna oavsett hur skicklig motståndaren är? Hur skall man spela?

Visa lösningen

Ladda ner för utskrift

Problemlösning

Svårighetsgrad: medel
Förkunskaper: inga

1. Tre personer vill ta sig över en flod. Det finns en båt som kan bära högst 100 kg. Personerna väger 45 kg, 50 kg och 80 kg. Kan de alla ta sig över floden?

Visa lösningen

2. Två pojkar var ute med en roddbåt. En trupp soldater kom till stranden. De skulle till flodens andra sida. Båten var så liten att den rymde antingen två pojkar eller en soldat. Ändå lyckades hela truppen ta sig över floden. Hur gjorde de?

Visa lösningen

3. En bonde skall köra en varg, en get och ett kålhuvud över en flod. Det finns en båt som är så liten att den rymmer bonden tillsammans med antingen en varg eller en get eller ett kålhuvud. Bonden får inte lämna vargen och geten på en strand, då blir geten uppäten. Inte heller får bonden lämna geten med kålhuvudet. Hur ska bonden göra för att få över vargen, geten och kålhuvudet?

bonde_get_varg_kalhuvud

Visa lösningen

4. En familj kom till en gammal bro i mörkret. Pappa går över bron på 1 minut, mamma på 2 minuter, lille sonen på 5 minuter och mormor på 10 minuter. De har en lykta. Högst två personer får vistas på bron samtidigt. Hitta ett sätt för familjen att ta sig över bron så snabbt som möjligt.
Reglerna: Om två går tillsammans bestäms farten av den långsammare. Man får inte gå över bron utan lyktan. De får inte bära varandra. Man får inte kasta lyktan till en annan.

Visa lösningen

5. Tre personer med en tung kista skall till andra sidan floden. Det finns en båt som rymmer högst tre personer eller två personer och kistan. Bara tre personer samtidigt kan lasta på eller lasta av kistan. Kan de alla med kistan ta sig över floden ändå?

Visa lösningen

6. Åtta personer möttes vid en strand. Det var fyra riddare med varsin väpnare. Alla skall till andra sidan. Det finns en båt som rymmer högst tre personer. Tyvärr vägrar vilken som helst väpnare att vara i sällskap med andra riddare utan sin riddare. Kan de alla ta sig över floden ändå?
(Förtydligande. En väpnare kan gärna vara ensam eller i sällskap med andra väpnare. Om en väpnare är på en annan strand än hans riddare då skall ingen annan riddare finnas där. När båten är vid en strand räknas det som om alla i båten är på stranden).

Visa lösningen

7. a) Tre missionärer och tre kannibaler skall ta sig över en flod. Det finns en båt som rymmer högst två personer. Tyvärr vägrar missionärer bestämt att stanna i minoritet hos kannibalerna. (De är rädda att bli uppätna). Kan de alla ta sig över floden ändå?
b) Samma uppgift med komplikationen att endast en missionär och en kannibal kan ro.
(Minoritet = antalet missionärer är färre än kannibalerna)

Visa lösningen

8. Två tjuvar samt en polis med en rövare under uppsikt möttes vid en strand. Tjuvarna hade två resväskor var. De alla skall till andra sidan floden. Det finns en båt som rymmer högst 2 personer eller en person och en resväska. Ingen tjuv vill vara med rövaren om denne är utan polis. Ingen tjuv vill lämna sin resväska hos en rövare utan polis eller hos en annan tjuv (varken med eller utan polis). Hur kan de alla ta sig över floden?

Visa lösningen

Ladda ner för utskrift

Einsteins pussel

Svårighetsgrad: medel
Förkunskaper: inga

Julpynt

Julpyntet som skulle upp på granen ramlade ur lådan och hela familjen; mamma, pappa, flickan,
pojken och hunden, letar efter de fem olika pynt. Klura ut vem som hittade vilken dekoration,
var dekorationerna hittades och i vilket skick. Fyra saker ska kluras ut: vad, vem, var och i vilket
skick.
1. Den lilla trä­ringklockan hittades sprucken mitt itu (men hittades inte av mamma, hunden eller under soffan).
2. Den dekoration som var dammig upphittades av pappan. Denna dekoration var inte julstjärnan (som förresten hittades i hundkorgen), eller glaskulan.
3. Till mammas stora glädje fann hon ett pynt bakom gardinerna, men det var inte det som hade gått i bitar.
4. Pyntet under stolen hittades hel.
5. Sist fann flickan silvernöten.
6. Ljuset – ett av familjens favoritpynt – föll ur lådan först.
7. Dekorationen som hittades näst sist var den under mattan.

(De fem olika tillstånden är: hel, i två bitar, sprucken mitt itu, med ett hål i, dammig.)

Ledsna clowner

På Cirkus Glädje är föreställningen försenad eftersom de tre clownerna, Lizo, Petter, och
Kummis, är bedrövade och nedslagna över varsitt problem. Klura ut varje clowns sorg, samt vad
som är respektives profession, samt vilken färg deras klädsel är!!
1. Det är inte Lizo – som förresten är en ”djurclown” – som inte finner sina skor i storlek 56(!).
2. Petter skulle uppträda i brunrandig kavaj. Det är inte han som är musikclownen, som spelar på 13 instrument samtidigt!
3. Bäraren av den röda overallen är ledsen för att hans plastnäsa är sönder och inte hittar reserv­näsan.
4. Kummis kläder är inte blå­rutiga.
5. Den ena har tappat sin vita peruk och den andra jonglerar vanligtvis.

Fyrisbiografen

På Fyrisbiografen visades tre nya filmer på tre olika dagar förra veckan. Klura ut vilken film som spelades vilken dag, samt vem som regisserade respektive film och vem respektive films stjärna är!

1. På måndag visades filmen regisserad av Oliver Olds.
2. Bruce Dillis spelade som vanligt väldigt imponerande.
3. Filmen där Johnny Jeep är huvudstjärnan kunde publiken se på onsdag.
4. Varken ”Dimmiga gatan” – vars huvudstjärna är Clint Westwood – eller filmen som regisserades av Steve Chevy (som är ”The hideaway”) visades på tisdag.
5. Av de tre filmerna var favoriten den som Mel Caddy är regissör till.
6. I filmen ”Hästar, riddare” syntes inte en enda häst – trots titeln.

Ladda ner för utskrift

Fem barn på zoo

Tidigt i lördags morse anlände Ulla och fyra andra barn till Kolmården för att kunna ställa sig först i kön till djurparken. Alla barnen hade olika favoritdjur som de längtade efter att få se. Medan de väntade i kön fick de varsin gratisballong – alla med olika mönster. Två av barnen – Peo och Glen – är pojkar, och tre av dem – Ulla, Mira och Irina – är flickor. Kan du lista ut i vilken ordning i kön barnen stod, vilket som är varje barns favoritdjur (ett av barnen tycker bäst om chimpanser), och vilket barn som fick vilket mönster på ballongen (ett av mönstren var en regnbåge)?

Flickan, vars favoritdjur är tigrar och som inte heter Irina, stod på tredje plats i kön. Hennes ballong hade varken hjärtan eller ränder.
Peo (som inte stod sist i kön) stod på platsen bakom en pojke.
Miras favoritdjur är varken tigrar eller zebror.
Varken Mira eller Irina hade en ballong med hjärtan eller med ränder.
Ballongen med ränder var inte Glens.
Det av barnen som har zebror som favoritdjur och som inte fick ballongen med virvlar på stod på fjärde plats i kön.
Det av barnen som fick den prickiga ballongen tycker bäst om lejon.
Peo är inte den som har giraffer som favoritdjur.

Ladda ner för utskrift

18 reaktioner till “Matteklubben Uppsala”

  1. Roliga uppgifter! Ville bara påpeka att de första två spelbeskrivningarna inte säger vad villkoret för vinst är. Det kanske man kunde lägga till.

    Lycka till med Matteklubben! Jag hoppas att träffarna blir välbesökta.

  2. Ah, tack! Det rättade jag till nu.

    Jag tror vi kommer få många besökare :) Hoppas att de känner att de kommit rätt.

  3. Hej!
    MIn son är 10 år och tycker att matten i skolan är för lätt. Är matteklubben något för honom (svårt för er som aldrig har träffat honom, så kanske dum fråga..)?
    Han är vad jag märkt inte särbegåvad( i meningen bara intresserad av matte och det enda han gör är att ängna sig åt matematiska problem)

    Så vilken ålder vänder ni er till?
    Måste hans fröken anmäla honom?
    Om han kan och vill gå, vilken dag v 39?

    Ursäkta om texten är lite rörig, men lång arbetsdag…

  4. Hej Jonas!

    Det låter som att din son skulle passa bra för Matteklubben. Det är synd att ni inte var med den 11:e september och testade aktiviteterna där, då skulle ni vara mer eller mindre säkra på om det var för honom.

    Vi vänder oss till åk 2-9 och ja, det är lärarna som skulle tipsat er/oss om varandra. Men sedan låg det i föräldrarnas händer.

    Nu är anmälningarna för höstterminen tyvärr stängda, men återkom inför vårterminen! Ni kan även följa våra aktiviteter här på bloggen och försöka lösa problemen hemma.

  5. Hej, vår dotter (Vilja) var med första träffen, och menar att hon blev anmäld på plats. Tänkte bara dubbel kolla att så är fallet. /Mvh Mats

  6. Hej!
    Jag heter Helene Fjällbäck och är lärare i åk 2-3 och skulle vilja få kontakt med er via mail. Har en elev som eventuellt skulle ha glädje av att vara med i matteklubben.
    Vänl Helene

  7. Hej Val,

    Jag läste om matteklubben i Universitetsläraren och blev superimponerad. Min son går i 2an och älskar matte. Han tycker det är svårt att läsa, så jag vill verkligen uppmuntra hans matteintresse. Jag tror att han är duktig för sin ålder, men det är svårt att säga eftersom man som förälder såklart är ganska ‘biased’. Jag undrar om du kommer ta emot nya barn till matteklubben till våren. Hur gör man då för att prova/anmäla sig?

    MVH

    Karin

  8. Hej! Min dotter kom hem idag med info om Matteklubben och hon är väldigt intresserad. Vi försöker anmäla henne, men länken fungerar inte. Jag får till svar att något sådant dokument kan ej hittas. Hur gör vi nu?

    Med vänlig hälsning
    Gunilla Gustafsson

  9. Hej!
    Jag fick också hem länken idag av min sons lärare men den fungerar ej, hur gör jag?
    Mvh Ann-Sofie E

  10. Hej! Vill anmäla vår son men länken fungerar inte och anmälningsdatum passerat. Finns möjlighet för sen anmälan. Går i 3:an// Anna

  11. Hej! finns det något motsvarande eller samma upplägg för barn i åk 5 i Stockholm? //Mamma Linda

Kommentera